吉化一中于2012年7月17日——7月24日受两岸三地大自然促进会之邀参加两岸三地大自然快乐操观摩表演。几天来在促进会的精心安排下，在全体自愿者的精心照顾下，我们感受到了世界一家的幸福、快乐。
    吉化一中是从2011年9月份在吉林市社科联帮助下，开始学习大自然快乐操，学校、学生由开始的不了解，不理解到对大自然快乐操的喜爱，仅仅是不到一年的时间。但在学生学习大自然快乐操后所发生的改变却是意想不到的，学生通过学习大自然快乐操变得阳光、文明、快乐。我认为学生的变化较突出的有以下几个方面：
    一、学生变得阳光、快乐了
    由于学校条件的影响，我校在2011级高一年级选择了六个班级（精品班2个、实验班2个、平行班2个）开始学习大自然快乐操。开始学时，学生们就是认为学校安排的一项活动，并且在中午休息时间学操，班主任和学生都很有想法，但通过几次学习，同学们自觉不自觉地喜欢上了大自然快乐操，每周都盼望着中午学操的时刻。因为在学操的过程中他们感受到了快乐。志愿者老师们的微笑与鼓励、歌曲的震憾与和谐、舞蹈的优美与自然，处处在感染着学生的心灵。学生在学习大自然快乐操的同时发生着根本的改变，学生开始笑了、主动向老师问好了、自觉遵守学操时间了、主动跟着志愿者和乐曲跳起来了，一切都在悄然的变化着。当志愿者老师上的静态课（分享课）介绍国际热爱大自然促进会和热爱大自然、世界一家人的意义时，学生们无不被感染和震憾，“不是事物本身使你不快乐，而是你对事物的看法使你不快乐”，原来世界真的是那么美好，生命是那么阳光。从那以后，学生们在唱、跳、笑中享受着生命带来的快乐，阳光、乐观、向上的精神状态，展现在每个学生的身上。
    二、学生的集体荣誉感强了
    当2011年11月国际热爱大自然促进会决定吉化一中参加两岸三地大自然快乐操观摩赛时，学校选出了三十名种子选手学习《舞颂大自然》，一个来自不同班级的学生集体形成，开始了艰苦的训练历程。在学操过程中，同学们互相帮助、互相支持，每个人都在努力地学着，深怕自己学不好影响整个集体，放学后同学们有时还互相研讨，你看他跳时查找存在的问题，他看你跳时指出存在的不足，就是在这样的集体氛围下，同学们在进步。这在台湾两岸三地大自然快乐操观摩赛中得到了最好的诠释。在参加比赛的前一天晚上，我在鼓励会上对同学们说：“同学们看到印尼花香团表演，知道同学们非常喜欢印尼花香团，为什么？因为印尼花香团优秀，他们是一个优秀的团体，他们每个人都在努力地为这个团体争取荣誉，同学们也想向印尼花香团一样优秀，我相信你们一定会做到。”当一曲《舞颂大自然》表演结束后，现场的观众报以热烈的掌声，在场的很多老师和同学们都流出了热泪，为他们精彩的表演给予最大的肯定，同学们把最美好的都体现在这个集体之中。在这次活动中，同学们体会到了集体的伟大，也体会到了集体给他们带来的荣耀。回来后同学们还和我说：“主任，我们这个集体千万不要散呀！”是呀，这是心灵的结合。
    三、学生学会了自信
    每一次成功都会带来自信，而每一次自信更会带来巨大的成功。记得开始学操时，有很多同学不好意思，怕学不好让其他同学笑话，学操时是那样的不自然，更不用说自信。但在志愿者的不断微笑与鼓励中，看到身边同学笨拙地唱、跳、笑时，自觉不自觉地也跟着舞动起来，一次、两次。。。，一天、两天。。。，终于发现自己也会跳了、唱了、笑了。在同学们写的感受中，有的同学就写到：“由于天生就不具备运动和舞蹈的细胞，所以对学习大自然快乐操就产生了巨大的恐惧，从心里上就抵触。但经过两个多月大自然快乐操学习，发现自己也能唱了、跳了，并且越来越喜欢大自然快乐操学习了，每天都盼望着周四中午学
习大自然快乐操的那一刻。”从不喜欢、不愿意，到喜欢、热爱，这是从思想上的改变，也使学生在学操过程中找到了自信。
    通过学习大自然快乐操，同学们对待学习和生活的态度发生了根本转变。不再是消极、被动地面对学习和生活，而是积极、主动地去迎接挑战。行动从思想来，体现在学生身上的就是阳光、快乐、积极向上、充满活力。
    热爱生命、维护生命、光辉生命、热爱大自然。让我们共同努力去谱写生命华彩的乐章，为社会做出更大的贡献。
                                                                                           2012年7月23日于台湾