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2015年吉林市教育局直属中小学校目标管理责任制评估指标体系时间：2015年05月18日信息来源：本站原创 点击：次
吉林市教育局文件吉市教发〔2015〕34号 吉林市教育局关于印发2015年吉林市教育局直属学校
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| 评估 项目 |
序 号 |
权 重 |
评估内容 | 评估要点及说明 | 初评单位 | |||
| 一等 | 二等 | 三等 | 四等 | |||||
| 达到要求 | 稍有不足 | 明显不足 | 严重不足 | |||||
| 1.0 | 0.8 | 0.5 | 0.3 | |||||
| (一) 办 学 指 导 思 想 与 办 学 行 为 （18） |
1 | 2 | 结合学校实际，科学规划学校发展，制定年度（学期）工作计划，突出重点，强化落实。 | 1.认真落实全市教育事业中长期发展规划和“十三五”发展规划，科学制定学校“十三五”发展规划，定位准确，科学合理，并报局规划部门审核备案。0.5分 2.依法开展教育统计工作，高质量按时完成年度统计工作任务，无虚报、漏报、迟报、错报、瞒报现象。0.5分 3.以目标管理责任制为依托，围绕教育局重点工作，制定学校（含部门）年度工作计划，任务具体，强化落实。1分 |
发展规划处
督导室
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| 2 | 2 | 加强学校文化建设，推进学校特色工作。 | 学校文化建设体现学校的核心价值和精神追求，形成有机的理论体系和与之相适应的丰富载体，办学特色明显。2分 | 督导室 | ||||
| 3 | 4 | 贯彻党的教育方针，推进素质教育。 | 1.严格课程管理，开全学科，开足课时，上好民族团结教育课，普遍开展民族团结教育活动，效果好。1分 2.深化全市实施素质教育的有效载体，开展“争创‘新三好·校园之星’”系列活动，培养学生兴趣特长和动手能力，活动有特色、有创新，效果明显。积极开展“控流”系列活动，活动效果好,流失率低。1分 3.“减负”工作有明确要求，有具体措施，有实际效果。小学贯彻落实《小学生减负十条规定》，1分 4.中华优秀传统文化教育活动开展的扎实、效果好。0.5分 5.“校训解读”活动有特色、有创新。0.5分 |
基教处 | ||||
| 4 | 6 | 规范办学（园）行为，科学调控办学（园）规模，严格执行招生计划，实行阳光招生、阳光入学、阳光分班。 | 1.严格按市局要求和办学标准控制办学规模。1分 2.严格执行市局下达的招生计划，无超计划招生或串用、挪用招生计划现象。1分 3.严格按班额限制要求控制班额，无“超班额”现象。（出现“超班额”，该项不得分）1分 4.举办校带幼儿园的学校，按省要求推进幼儿园标准化建设，学前三年保教学制完整，结构完善。校带幼儿园严格执行招生上限计划，从起始保教年段开始招生，其他各年段开设班型均不超过起始年段招生班型，无校带“学前班”或只举办“大班”一年保教学制现象。（未按省、市要求落实，该项不得分）1分 5.落实阳光招生、阳光入学、阳光分班的有关政策和规定。2分 |
发展规划处
基教处
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| 5 | 4 | 加大对教师违反职业道德行为的查处力度。 | 建立健全学校师德建设长效机制，根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，加强教育与管理。教师无违规行为。4分 若有违规行为，整体降为四等。 |
师培处 监察室 |
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| (二) 教 育 教 学 管 理 （43） |
6 | 6 | 建立完整的德育工作体系，开展德育实践活动。 | 1.重视全员德育，德育工作体系完整，机制灵活。1分 2.培育和践行社会主义核心价值观，积极开展“三进”、“三爱”等主题教育活动，道德实践活动参与面广。1.5分 3.积极开展“人民满意学校”创建活动。1分 4.注重家校结合，积极开展家庭教育。1分 5.学生道德品质优良，行为习惯规范。1.5分 |
校外办 | |||
| 7 | 6 | 强化教学管理，完成各项教学工作任务。 | 1.注重《吉林省义务教育教学常规（试行）》和《吉林市普通中（小）学教学管理规范（2012年版）》的学习与落实。3分 2.教学检查系统、扎实，教学工作总结深入。信息交流及时有效。评价及监控措施得力。教学管理过程性材料规范，管理人员的听评课符合要求，注重评价的导向性、实效性。3分 |
基教处 | ||||
| 8 | 3 | 切实提高课堂教学效果。 | 1.课堂教学规范，创新意识强，教学效率高，效果好。2分 2.加强课堂教学交流研讨，教学成果突出。1分 |
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| 9 | 2 | 开展教学研究，注重学法指导。 | 1.教学交流和学法交流制度化、经常化。1分 2.教学过程中灵活运用教法，并体现学法指导，学生学习兴趣浓，学习习惯好。1分 |
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| 10 | 3 | 全面提高教学质量。 | 学生学科基础知识扎实。中考、高考成绩突出；小学提高教学质量有新举措，效果好。3分 | |||||
| 11 | 3 | 注重心理健康教育和综合实践活动。 | 1.按照《吉林市中小学心理健康教育工作评价指标体系》开展各项工作。1.5分 2.广泛开展学生综合实践活动。学生参加劳动实践基地活动的比例达到要求。1.5分 |
校外办 校产办 |
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| 12 | 4 | 加强教育科研管理。 | 1.教育科研组织、制度健全，规划课题项目、级别、数量合理。1分 2.课题研究规范化，校本科研扎实开展，科研成果明显。2分 3.积极参加各类教育科研活动，有效发挥教育科研的先导作用。1分 |
教科所 | ||||
| 13 | 4 | 加强体卫艺工作，落实有关政策和规定。 | 1.开展具有本学校特色的阳光体育大课间活动。1分 2.强化体育课和课外体育活动，保证学生每天1小时校园体育活动时间，学生身体素质明显提高。1分 3.积极参加市教育局组织的各项竞赛活动。1分 4.加强学生体质健康测试工作，及时上报国家教育部网站。1分 |
体卫艺处 | ||||
| 14 | 3 | 开展法制宣传教育，全面推进依法治校。 | 1.认真开展“六五”普法总结验收工作；学校领导、教职工、学生法制宣传教育形式多样、内容丰富、成效显著，省、市媒体有报道。1分 2.学校章程建设高质量、有特色；加快现代学校制度建设，编撰《学校管理规范》。1分 3.全面推进依法治校，建立学校法律顾问制度，一校一律师，作用明显；市教育普法网法治交流稿(信息、课件、案例等)每校2篇以上、大型法治活动2次以上、法制实践（基地）活动不少于1次。1分 |
法规处 | ||||
| 15 | 2 | 扎实推进校园风险服务体系建设，依法调处学校法律纠纷。 | 1.学校及时续保学生伤害校方责任保险。1分 2.学校签订协议集体决策，事前法制机构审核，事后及时备案。0.5分 3.学生伤害事故及各类法律纠纷及时上报并依法妥善处理，无重大违法犯罪及责任事故发生。0.5分 |
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| 16 | 4 | 密切配合，做好教育督导工作。 | 1.加强目标管理责任制督导评估工作的组织管理。1分 2.积极配合做好中小学校责任督学挂牌督导工作。1分 3.督导工作信息和工作交流稿件报送数量多，采用率高。1分 4.学生综合素质评价工作规范开展，注重结果运用。1分 |
督导室 | ||||
| 17 | 3 | 优化管理，提高办学水平。 | 1.管理规范高效，风气优良。1分 2.师生对教育教学水平认可度高。2分 |
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| (三) 队 伍 建 设 （15） |
18 | 4 | 切实加强领导班子和干部队伍建设，实施民主管理，群众认可度高。 | 1.领导班子成员团结协作，务实创新，整体合力强，群众满意率较高。得分95分以上为一等；85-94分为二等；75-84分为三等；74分以下为四等。1.5分 2.开展创建“五型”基层党组织活动，措施到位，成效显著。1分 3.认真执行各项规章制度，切实抓好领导干部自身和普通党员干部教育培训工作。0.5分 4.充分发挥党组织和群团组织的作用，开展各具特色富有成效的党内活动，形成典型经验并推广。1分 |
党 办 | |||
| 19 | 4 | 严格按照要求履行工作程序；规范开展人事工作。 | 1.按照《事业单位人事管理条例》，及时办理合同变更、解除等事项。1分 2.严格履行专业技术人员评价标准和条件的相关程序，确保教师队伍稳定。2分 3.严格《直属单位工作人员调配暂行规定》办理工作调配相关事宜。1分 |
人事处 | ||||
| 20 | 4 | 加强教师教育工作，提升教师队伍整体水平。 | 1.建立健全学校师德建设长效机制，广泛开展教师职业道德教育，教师职业道德水平受到学生普遍认可。2分 2.鼓励支持在校教师参加各级各类培训。1分 3.学校重视“大力推广普通话教学，使用规范汉字”工作，有明确语言文字相关要求，有具体措施。1分 |
师培处 | ||||
| 21 | 3 | 做好信访稳定工作，无集体上访和越级信访事件。 | 1.落实信访工作“一把手”负责制，切实履行信访工作副职的具体领导责任，开展信访宣传教育，积极妥善解决信访问题，工作符合程序，有专人负责。1分 2.及时妥善处理上级转、交、督办的信访案件。2分 如出现“集体上访”或“越级信访”情况，整体降为四等。 |
信访办 | ||||
| (四) 学 校 建 设 与 管 理（24） |
22 | 3 | 加强学校后勤管理，提高规范化、制度化水平。 | 1.校园校舍建设符合要求，维修及时,管理到位，无安全隐患。1分 2.按标准和评估细则积极开展“三创建”（创示范性宿舍、示范性食堂、绿色校园）工作。1分 3.创建节约型学校，完成年度降耗指标。1分 |
基建办 校产办 节能办 |
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| 23 | 5 | 重视并加强教育信息化建设与教育宣传工作。 | 1.完成网络“校校通”、资源“班班通”年度建设任务；加强管理与应用，教师参与率达80%以上。1.5分 2.完成“网络学习空间人人通”年度建设任务及指标；指派专人负责“人人通”数据整理及培训指导工作；大力开展教师及学生“人人通”空间应用工作，纳入教师考核指标。 1分 3.促进信息化手段与教育教学的深度融合，开展特色应用，师生的应用水平高。0.5分 4.重视宣传工作，有专人负责，按要求完成宣传信息报送任务，宣传稿件采用率高。2分 |
教育信息中心 | ||||
| 24 | 4 | 加强实验室（微机室）管理；实验仪器配备率和实验开出率达标。 | 1.实验室（微机室）管理规范。0.5分 2.实验仪器配备率达标。0.5分 3.加强实验教学管理，实验开出率达100%，学生具有较强的实验操作能力。3分 |
装备处 | ||||
| 25 | 2 | 加强图书室和卫生室建设，提高利用率。 | 1.年度新增图书册数不低于标准总册数的3%，每少1个百分点降一等；按要求订阅师生报刊。1分 2.图书室、阅览室管理规范，有效利用。卫生室配备和利用符合要求。1分 |
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| 26 | 2 | 体、音、美器材配备达标，管理规范，利用率高。 | 1.配备达标。1分 2.管理规范，利用率高。1分 |
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| 27 | 5 | 严格财务管理，无违纪、违规现象。 | 1.各项收入全部纳入学校财务部门统一管理、统一核算。2分 2.财务管理规范。2分 3.固定资产增减履行规定程序。1分 若有违纪现象，整体降为四等。 |
财审处 | ||||
| 28 | 3 | 重视安全工作，社会管理综合治理效果明显，无安全责任事故。 | 1.安全工作制度（预案）健全，责任落实。1分 2.强化社会管理综合治理，开展多种形式的师生安全教育和安全演练。1分 3.检查及时，整改到位，消除隐患。1分 出现安全责任事故整体降为四等。 |
安全处 基建办 体卫艺处 |
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说明
一、目标管理督导评估的周期为一年。本着简化程序、减轻学校负担的原则，不进行年终综合督导，方式以随机督导为主，每次督导检查均记入总分。
二、目标管理督导评估实行100分制，90分以上为综合优秀学校，85—89分为成绩显著学校，80—84分为达标学校，79分以下为不达标学校。
三、目标管理督导评估设否定性项目，年度内出现下列情况之一的学校，实行一票否决，不能评为优秀：
1.出现安全责任事故或其他重大事故的；
2.在高考、中考和普通高中学业水平考试中违规违纪或出现重大失误的；
3.发生违规办班、补课等行为的；
4.违反“阳光招生”、“阳光入学”、“阳光分班”有关规定造成不良影响的；
5.在收费和财务管理方面发生违纪行为，被上级有关部门处罚的；
四、督导评估结果作为衡量学校办学水平及党委考核学校领导班子、评优选先的重要依据。
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