【摘　要】新世纪社会对人才的需求，除了十分重视身体和文化素质外，越来越重视人的心理素质。竞争的社会里，生产和生活时刻也离不开人的心理活动。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。
 
【关键词】爱，尊重，理解，提升，交融
 
    18年前，当我第一次走在师范大学校园的林荫小路上时，就被校园里一块巨石上的话深深地打动了，苍劲有力的笔锋书写着大大的几个字：捧着一颗心来，不带半根草去。日复一日年复一年，多年以后，回想当老师的每一个日日夜夜，苦乐甘甜自在心中。在这个多姿多彩的社会，能让我们每个园丁甘于奉献，不求回报的也应该就是这样一种境界吧，那是刚入校园，懵懵懂懂，还不知道教师两个字有着怎样辛苦的担当时，就已经烙在血液里的吧。
    喜欢学生，热爱我的本职工作，这就是我开始决定做一名班主任最最简单的原因。班主任工作很苦，每天和最早的同学一起到班，检查值日生值日情况，检查学生早自习情况，让学生在每一天开始的时候就能有一个很好的学习氛围。每节下课到班，了解孩子们心里都在想什么，防止贪玩学习习惯不好的孩子玩手机，及时观察是不是学生中有早恋倾向。眼操时间到班，督促学生做好眼保健操，保护视力。午休到班，督促学生及时午休，养足精神，准备下午更为繁重的课业学习。而稍微有一点看似空闲的时间，就要批改山一样高的作业本。长期伏案，很多老师有着这样那样的职业病，颈椎炎，腰椎炎，静脉曲张，视力下降，最为常见的，一线授课教师，常常不知道每一天是几号，早上天还没有亮就已经走在上班的路上了，而下班时常常已经是万家灯火，过了晚饭时间。这么多，这么多，好像都是牢骚话，自己家里的事根本顾不上去管。那么，为什么还有这么多人甘于奉献在一线教学岗位上呢。我想说，有苦有甜。这种甜，外人难以体会。当你因为请一天病假，第二天一出现在班中，孩子们那一双双期盼的眼神，和一句看似漫不经心的，老师你可算来了，我感觉得到自己在孩子们心目中的价值和地位是什么都换不来的。孩子，学生，家长交到我们手中时都是一株株健康的小树，有的枝杈需要修理，有的缺少阳光的照射，有的需要定期施肥。。。总之，你是在家长们热切期盼的目光下，一一接过这些小树，三年后，我承诺，一定还给你们阳光，开朗，健康，生机勃勃的参天大树。这就是我们工作的意义与价值，这就是我们每天乐在其中，苦在其中的缘由。那么，究竟，如何能做一名优秀的班主任，我个人以为，爱，只要你真心爱学生，关心学生，他们就一定会努力完善自我，还你一个更加优秀的他们。另外，在关注高考升学率的同时，更应该关心心理教育问题，只有一个健康的学生，才可能是一个合格的人才。                                                                                       
    多年班主任，各种各样的孩子见得太多，还是有一个孩子，有一件事给我留下了深刻的印象。小清是一个性格内向的孩子，在班级中人缘一般，学习成绩是中等偏上，一直是稳中有升，高三时，却发生了一件不愉快的事，临近的高考让孩子们的心弦总是处在一种极为脆弱的状态，隔三岔五的考试，没完没了的试后总结，让小清变得极为烦躁，尤其是一次一次不断下滑的成绩，让他觉得没办法面对家长。他的个子班级最高，可是一节下课后还是找到我要求向前面调换位置，他坐在前面一定会遮挡后面的学生，我向他委婉地表述了调整的困难。晚上我正在家休息，却接到了他家长的电话，他请求我为他的孩子调座位，开始我还能够心平气和，但是当他一而再再而三地不停提出要求后，我终于忍无可忍，对着手机大声说，你的孩子是孩子，别人的孩子也是孩子，我作为班主任，手心手背都是肉，你太无礼了。因为他要求我换掉他的同桌，而他的同桌是上一次考试后他特意选的，那个孩子班级成绩极为突出，人缘又好，大家都很喜欢，他的理由是这个学生太优秀了，他不喜欢。又要求换掉他的前桌，因为一样的原因，比他成绩好，又要换掉后桌，因为爱说话。第二天，虽然很不理解，因为这个孩子一直很内向，我还是想办法，在其他孩子都理解并同意的情况下帮他换了同桌和前后桌。本以为这件事就这么结束了，很快来临的家长会后，我特意把他的家长留下，开玩笑地说，这下你满意了吧。你的要求确实太过分了。他父亲说的一句话，让我冷汗直流，他说他根本没打过电话，是孩子冒充他的声音用他的手机的打的电话，而且孩子最近很怪异，不爱说话。我就建议他的家长请市里有名的心理医生，为孩子做做心理辅导。我在学校也经常多关心孩子的一举一动，又不能和其他孩子讲，因为他是一个很敏感的学生。找时间，我装作不经意的走到小清身边，和他讲，什么时候学不进去了，就不上课，到老师的办公室来，我每天都在，陪你聊天。过了两天，小清真的来了，慢慢的和我聊了很多，尽是一些童年不开心的事，和小朋友打架，被妈妈训斥，成绩下滑，孤独寂寞，没人可以理解。又和我谈到大文豪的自杀事件，说自己也会象他们那样自杀。我感到了问题的严重性，马上告知他的父母，并积极联系学校资深高三心理咨询教师为他作辅导，我也在工作之余抽出时间看与心理学有关的书籍补充相关心理知识，并及时关注小清的心理变化。在我和家长的一同努力下，孩子的忧郁一天天减少了，终于脸上出现了难得的笑容，热情的夏季刚刚到来时的高考结束后，我长长地舒了一口气，别的孩子我是希望有一个不错的成绩，而对于他，我只希望能够顺利走进走出考场，就是胜利。八月过后，捷报频传，小清也考上了北京的一所理工大学。一年后，他的父亲又给我打电话，说孩子已经在搞外调，准备入党了。真是一个惊喜。这件事，这个孩子，给了我很大的启示，关注成绩之前，一定要先关注孩子的心理健康。从此以后，每当我在开家长会时，我都会这样说，我的最大心愿，第一，是三年后还给所有家长一个健康的孩子，然后才是一个成绩优秀的孩子。这是我每带一届班最大的心愿。
    新世纪社会对人才的需求，除了十分重视身体和文化素质外，越来越重视人的心理素质。竞争的社会里，生产和生活时刻也离不开人的心理活动。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。高中生正处于一个身体快速发育的特殊时期，对外界的知识需求也敏感而又活跃，对高中学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是教育工作者面临的一项紧迫任务。概言之，心理健康教育是社会精神文明建设的重要组成部分，同样是学校教育中一项复杂的系统工程。高中生心理健康教育，使学生获得较好的心理健康教育知识，培养健康积极向上的态度，让学生成为健康快乐、幸福和谐发展的人。迎合了现代化教育和素质教育的需要，迎合了建设社会主义的需要。
    面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争，面对迎面而来的信息社会，面对知识经济时代，面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题，人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向，以助人成长为宗旨的心理健康教育已经作为一种教育理念，一种教育途径、一种教育技术，同时也作为促进教育改革的有生力量之一，正在走入我们的学校、家庭和社会。学校、社会、家庭对孩子过高的期望值，导致学生压力过大，小小年纪承担了过重的身体与心理的负荷。而目前学校及家庭针对这方面的教育却相当薄弱，普遍存在重教学忽视教育，重教书忽视育人的现象，以致使学生对健康问题缺乏正确的认识。那么，如何引导学生健康积极向上的生命态度，如何用科学、合理的方式对学生进行心理健康教育，进一步深化教育，将心理健康教育这一真善美的教育落到实处呢？借助当前课程改革的新形式，结合新理念，综合利用资源，以课程开发为主渠道，以整合学科、社会资源为手段，以活动为主形式，将心理健康教育落实到课程中。这就需要我们增强心理健康教育意识，构建心理健康教育的平台构建家校心理教育联系网，强化自我管理，培养道德意识。
    著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育者应当了解正在成长人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，他才能够成为教育工作的真正能手。”总之，爱是根本，理解是沟通的桥梁。只有架设了沟通师生的桥梁，教师对学生的爱和殷殷之情才会缓缓流进每一个学生的心灵，才会达到教育的目的。